RPP SIKLUS I PTK

 

RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN

SIKLUS I

                                                                            

 

Sekolah                          :   SDN 01 PASANGKAYU

Mata Pelajaran               :   PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

Kelas                             :   I

Waktu                            :   3 x 35 menit  (1 X pertemuan)

 

I.	Standar Kompetensi
	8.	Membiasakan perilaku terpuji
II.	Kompetensi Dasar
	8.4		Menampilkan adab makan dan minum
III.	Indikator
	Menunjukkan contoh perilaku tata cara makan dan minum yang baik
	Karakter peserta didik yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness)
IV.	Tujuan Pembelajaran
	Peserta didik mampu menunjukkan contoh perilaku tata cara makan dan minum yang baik
V.	Tujuan Perbaikan Pembelajaran 1.      Bagi Peserta didik Materi hasil penelitian ini akan sangat bermanfaat bagi peserta didik dalam meningkatkan hasil belajar PAI dengan menggunakan metode picture and picture 2.      Bagi Pendidik Dengan hasil penelitian tindakan kelas ini pendidik dapat memperoleh solusi terbaik dalam merancang suatu pembelajaran dengan memanfaatkan model dan media pembelajran yang lebih menarik
VI.	Materi Ajar
	Adab makan dan minum
VII.	Model dan Metode Pembelajaran
	Model  pembelajaran picture and picture Metode Paikem
VIII.	Langkah-langkah pembelajaran
	Kegiatan awal Pendahuluan  (15 menit) 1.      Pendidik mengucapkan salam 2.      Mengelola kelas :memeriksa kebersihan kelas, mengatur tempat duduk 3.      Berdoa sebelum belajar 4.      Menyanyikan lagu Agama ku Islam 5.      Pendidik menyampaikan tujuan pembelajaran 6.      Mengingatkan kembali tentang adab makan dan minum pada pelajaran sebelumnya
	Kegiatan inti (45 Menit) Eksplorasi 1.      Peserta didik berdoa sebelum belajar 2.      Pendidik menyampaikan materi pembelajaran 3.      Pendidik meminta anak untuk menyanyikan lagu agamaku Islam 4.      Pendidik mengingatkan materi pelajaran adab makan dan minum yang telah dipelajari sebelumnnya 5.      Pendidik menyampaikan tujuan pembelajaran 6.      Pendidik meminta anak untuk mengamati gambar yang ada di papan tulis 7.      Pendidik menanyakan tentang gambar tersebut 8.      Pendidik meminta anak untuk memperagakan adab makan yang benar 9.      Pendidik meminta anak untuk memperagakan adab minum yang benar yang benar 10.  Pendidik meminta anak untuk membaca doa makan secara klasikal Elaborasi 1.      Pendidik membagi anak dalam beberapa kelompok 2.      Peserta didik mengamati gambar yang dibagikan secara berkelompok  3.      Pendidik meminta anak untuk mendiskusikan “ apakah  adab makan dan minum yang ada pada gambar benar atau salah” 4.      Masing-masing kelompok menjelaskan pendapatnya secara lisan dan singkat 5.      Pendidik memberi penguatan terhadap gambar tersebut 6.      Pendidik lalu meminta anak untuk mengamati gambar yang dibagikan secara individu 7.      Pendidik meminta anak untuk menanyakan hal-hal yang belum di mengerti tentang tugas yang akan dibagikan 8.      Pendidik menjelaskan sebuah contoh tentang urutan yang dialakukan sebelum atau sesudah makan 9.      Peserta didik mengurutkan gambar kegiatan yang dilakukan sebelum makan, saat makan, dan sesudah makan   Konfirmasi 1.      Peserta didik  diberikan kesempatan  untuk menanyakan hal-hal yang belum dimengerti 2.      Bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan 3.      Menyimpulkan materi adab makan dan minum 4.      Pendidik memberi evaluasi berupa tes formatif
	Kegiatan akhir (10 menit) Penutup 1.      Memberikan kesimpulan tentang adab makan dan minum yang benar 2.      Pendidik memberikan motifasi berupa pesan pesan moral kepada peserta didik 3.      Pendidik memotivasi peserta didik untuk belajar dengan baik dan menyampaikan rencana pembelajaran dalam pertemuan berikutnya. 4.      Menutup pembelajaran dengan berdoa  bersama
IX.	Alat /Bahan/Sumber Belajar 1.      Buku  PAI Relevan Kelas 1 (Penerbit Erlangga) 2.      Kartu Soal 3.      Tulisan adab makan dan minum 4.      Kartu adab makan dan minum 5.      Lingkungan sekitar
X.	Penilaian
	1.      Teknik Penilaian 2.      Tugas Individu dan Kelompok 3.      Bentuk Instrumen 4.      Laporan dan Uraian Objektif 5.      Instrumen/ Soal

 

Format Kriteria Penilaian      

&  Produk ( hasil diskusi )

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1.	Konsep	* semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah	4 3 2 1

 

 

&  Performansi

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1.     2.	Pengetahuan     Sikap	* Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap	4 2 1 4 2 1

 

 

 

         Pasangkayu,  21 Agustus 2017

 

 

Supervisor 2                                                                               Peneliti

 

DALAILAH, S.Pd                                              MUSFIRAH MACHMOED,S.Ag

Nip.19701231 199802 2 029                             Nip. 19740322 201001 2 003

 

                                             

 

Mengetahui

Kepala Sekolah SDN 01 Pasangkayu

 

 

Hj.HERLINA M,S.Pd.SD

Nip.19660301 198611 2 002